L’aspetto che ho trovato più interessante, ed anche più “utilizzabile sul campo”, è quello relativo al Cooperative Learning.
Questo in quanto riuscire ad unire un lavoro che si basa sia su un’attività tecnica, sia sulla socializzazione, risulta essere oltremodo appetibile.
Questo in quanto l’attività di Cooperative Learning permette da un lato di esprimere le proprie sensazioni attraverso la scrittura in modo libero, almeno in un primo momento, ma obbliga poi ad un confronto con l’altro. Il lavoro che ne esce risulta così essere una summa dei due lavori, in grado però, se la “fusione” viene ben eseguita, di rispecchiare entrambe le personalità degli scriventi.
L’aspetto di socializzazione sta proprio in questo confronto, in cui vengono ad emergere qualità che talvolta la normale programmazione didattica tiene “nascosta” all’ochhio del docente, dei compagni, nonché talvolta allo studente stesso.
Sento di ritenere quindi l’elemento di maggior forza di questa attività proprio questa “versatilità”, che la rende molto utile e ben fruibile, in vista di un ammodernamento dei metodi di didattica.