Il lavoro con l’ausilio della griglia sull’ambito formale del lavoro svolto, l’ho trovato molto utile, mi ha permesso di snellire e migliorare il testo scritto di getto in aula.
Per evidenziare le correzioni apportate ho colorato queste ultime di rosso.
Tuttavia – come Lei ha specificato – l’ideale sarebbe stato sottoporre il lavoro svolto a terzi, sempre con le griglie .
Ho voluto seguire il suggerimento, e a casa ho fatto correggere il testo a commento della foto a mia moglie. Dal momento che ho lavorato al pc non sono in grado di presentarLe tutte le tappe del lavoro, ma la diversa colorazione è la testimonianza dei cambiamenti operati.
Ho toccato con mano quanto Lei riferiva sui vantaggi di una scrittura che preveda lo scambio, per andare oltre il ‘ciò che si sa’.
Infatti il dover mettere mano alla correzione del testo, ha prodotto uno scambio di vedute non tanto sull’interpretazione della foto, che resta mia, ma sui punti focali citati nel mio lavoro; visto il taglio che ho dato, il riferimento all’azione etica citata in classe è evidente.
In effetti se un’operazione del genere fosse stata svolta in classe, la forza dell’immagine avrebbe favorito un dibattito-scambio su temi importanti, senza contare l’indubbio vantaggio di un lavoro teso a migliorare l’aspetto comunicativo.
Credo che riproporrò nelle mie classi un lavoro del genere, ovviamente dopo aver preso confidenza con gli strumenti.
COMMENTO AL LABORATORIO
Il mio commento finale al laboratorio non può che essere parziale, dal momento che le assenze mi hanno impedito di collaborare pienamente alla prima parte del lavoro svolto.
Il secondo momento però l’ho vissuto in pieno, e ho trovato utilissima la riflessione sui vari tipi di scrittura, culminanti col lavoro sopra citato.
La vera pecca riguarda il monte-ore disponibile, troppo esiguo.
I laboratori dovrebbero essere più lunghi, con maggior tempo a disposizione degli allievi per realizzare lavori ben strutturati, utili come modello da riproporre- con le dovute modifiche del caso – nelle proprie classi. Nel caso del prof. Scognamiglio, poi, l’orario è pessimo: il laboratorio, che necessita di contributi da parte degli allievi, non dovrebbe svolgersi per due giorni consecutivi. Non ho il tempo per seguire come vorrei, e temo per i lavori che dovrò affrontare, farò del mio meglio.
Non posso quindi muovere critiche al docente, spero sia consapevole dello sforzo che facciamo; i limiti di questo laboratorio a mio avviso sono strutturali.